En Este formato o tabla, se hace o plantea un proceso de seguimiento en los diferentes momentos en los que una imagen se va a desarrollar, es una propuesta pedagógica basada en la educación por proyectos, el aprendizaje significativo y principalmente en la enseñanza para la comprensión, ya que no solamente se estudian los posibles resultados, sino también se conceptualiza el total del proceso tanto de manera icónica como simbólica. Este es un ejercicio en el cual se hacen partícipes a diferentes momentos de los procesos de creación, Dentro de ellos estará importancia del lenguaje a partir de la discriminación connotativa y denotativa de los elementos que constituyen la imagen y de la imagen misma. De igual manera se recurre a la teoría de la gestalt para pensar antes y después las diversas preguntas que surgen cuando se dispone hacer una imagen desde un objetivo iniciar, el cual puede ir cambiando durante el proceso de concepción, concept...
La imagen como impulso contextual que genera lenguaje hermenéutico y reflexiones en el campo intelectual.